|
mardi 5. 09
|
- Prise de contact
- Objectifs (les
5 compétences / activités langagières):
distribution de la feuille d'objectifs
- Méthodologie:
distribution de la feuille de consignes
|
Pour mercredi 6.09:
- faire
signer les 2 feuilles collées dans le cahier
- apporter les
affaires d'allemand (livre, cahier de TD et cahier
d'allemand)
|
mercredi
6.09
1A
objectifs
|
- Expression orale
libre en interaction (en situation)
- Expression orale en interaction:
On commenter l'illustration du livre p. 3
et 4
- Compréhension-repérage:
ex. 1 p. 3 (TD)
- Lektion 1A:
Prolog + 2 versions : les élèves
réagissent à ce qu'ils ont compris
- On copie le
vocabulaire utile dans le cahier
|
Pour vendredi 8.09:
- apprendre
le Prolog 1A
- terminer l'ex.
1 p. 3 (tD)
- savoir raconter
l'histoire (Lekt. 1A) en s'aidant du vocabulaire noté
dans le cahier
|
vendredi
8.09
|
- Interrogation (expression orale
en continu - individuelle): compte-rendu (Nacherzählung)
de la leçon 1A à partir des
éléments
repérés et du voc. noté dans
le cahier
- Correction de l'exercice
1 p. 3: compréhension-repérage
- E.O.: on reformule
les phrases de manière à ce qu'elles
correspondent à l'histoire.
- E.O.: On complète
le compte-rendu avec les nouveaux éléments
repérés à partir de l'exercice
- E.O.: Rollenspiel
(improvisation) - Steffi ist
traurig; Philipp und Laura trösten sie (demander
à qqn ce qu'il a :
Was
ist? Hör mal! / envoyer promener qqn:
Lass mich in Ruhe!)
- On copie le vocabulaire
nouveau dans le cahier
|
Pour mardi 12.09:
- appr.
par coeur le voc. noté dans le cahier
- recopier
dans le cahier l'ex. 1 p.3 en corrigeant les erreurs
- savoir raconter
la leçon 1A en intégrant les infos
nouvelles et en réutilisant le voc. noté dans
le cahier
|
mardi
12.09
|
- Correction de l'ex. 1 p. 3 (compréhension -repérage)
- Correction de l'ex.
2 p. 3 (expression)
- E.O.C.: On raconte
la leçon 1A en intégrant les nouveaux
éléments
- Distribution de la
feuille d'exercices à rendre vendredi 15.09
- Explications: adj. épithète et adj. attribut
(place, accord, les marques de genres et de nombre selon
le déterminant,
comment
le reconnaître) / les tournures à
utiliser et à mémoriser
|
Pour mercredi 13.09:
- apprendre
par coeur la leçon du 12.09 (cahier)
- revoir la
Nacherzählung (1A): expression
orale en continu
|
mercredi
13.09
|
- E.O.C.:
Nacherzählung, Lektion
1A (interr. individuelle)
- E.O.D.: Steffi sucht sich
ein anderes Hobby, sagt sie. Welches?
- E.O.D.: Was ist dein Hobby?
Vocabulaire: les différents Hobby - savoir dire
quel est son passe-temps favori, ce qu'on
aime bien
faire (Mein Hobby ist ...
/ ich ... gern )
- Ex. 3 p. 4 (début
): décrire une personne:
adjectifs qualificatifs, ses hobbies,
son métier
|
Pour vendredi 15.09:
- apprendre
par coeur la leçon du 12.09 (cahier)
- savoir parler de son Hobby
- devoir sur feuille (de copie):
exercices poly
|
vendredi
15.09
|
- E.O.C.:
Interrogation Lektion 1A (indiv.)
- Vocabulaire:
On termine l'ex. 3 p.4 (décrire une personne:
adjectifs qualificatifs, ses hobbies,
son métier)
- Compréhension de l'oral:
ex. 5 p.5 (TD)
- Lektion 1B: Prolog
|
Pour mardi 19.09:
- ex. 4 p.5
(expression: décrire une personne)
- apprendre par coeur
le Prolog 1B
- ex. 1 p.6
|
Pour vendredi 22.09:
Aufsatz 1: Erzähl
von deinem Hobby.
|
mardi
19.09
|
- Vocabulaire: On termine l'ex.
3 p.4 (décrire une personne: adjectifs
qualificatifs, ses hobbies, son métier)
- Compréhension de l'oral:
ex. 5 p.5 (TD): début
|
Pour mercredi 20.09:
- corriger le devoir
sur feuille n°1
- Savoir décrire
le mari que va choisir Frau Kuhlenkamp sans s'aider
du cahier de TD r(ex. 3b p.4)
|
mercredi
20.09
|
- Interrogation orale: décrire le futur
mari de Frau Kuhkenkamp (E.O.C.)
- Correction de l'ex.
5 p.5 (compréhension de l'oral - fin)
- Aide pour la rédaction
n°1: Savoir dire qu'on a
besoin de (faire) quelque chose / l'accusatif de ein
- avec un nom: Ich brauche
+ acc (einen, eine, ein)
- ex. Ich brauche einen
Kuli (j'ai besoin d'un stylo)
- avec un verbe: Ich muss
+ infinitif (placé en fin de prop.)
- ex. Ich muss viel trainieren
(j'ai besoin de beaucoup m'entraîner
|
Pour vendredi 22.09:
Schriftliche Kommunikation
- Aufgabe 1 (rédaction n°1 -
à la maison)
- Savoir présenter
les personnages de l'ex. 5 p.5 (TD)
|
vendredi
22.09
|
- E.O.C.: Interrogation
sur la leçon (notaion individuelle)
- Correction de l'ex.
4 p.5 et de l'ex. 5 p.5 (compréhension de l'oral
- fin)
- Vocabulaire: les Hobbys
- Maîtrise
de la langue: on conjugue les verbes du poly
(Hobbys) à la 3ème pers.
du sing.
- E.O.:
Savoir dire ce qu'on aime bien faire:
verbe + gern
|
Pour mardi 26.09:
- apprendre par
coeur le vocabulaire: les Hobbys
- ex3. à faire sur
le poly: faire à partir des feuilles du
poly (hobbys) des phrases avec er
ou sie selon qu'il s'agit de garçons
ou de filles pour dire ce que les enfants représentés
aiment bien faire (avec gern
ou am liebsten) - ex. Sie liest
gern.
|
mardi
26.09
|
- Expression orale spontanée (en situation)
- Compte-rendu des rédactions
- Informations, explications
sur le barême
- Mise en route du cahier
d'expression écrite
|
Pour
vendredi 29.09:
- apprendre le vocabulaire
du cahier
- fairer signer les rédactions
n°1
|
mercredi
27.09
1B
|
- Expression
orale spontanée (en situation)
- Wir singen (reprise d'un
chant de l'année dernière): "Guten Morgen
,alle hier!"
- E.O.D.: Wie geht's? / wie
geht es dir? - Prima, danke / Danke gut! / (es) geht so!
/ Ach, schlecht!
- Lektion 1B: Prolog + les
2 versions
- Zungenbrecher: "In Ulm und
um Ulm und um Ulm herum"
- ex. 1 p.6 (3 phrases)
|
Pour
vendredi 29.09:
- apprendre le vocabulaire
noté dans le cahier
- apprendre le 1er carreau
du Prolog
- terminer l'ex. 1 p.6 (repérage
lexical)
|
Pour vendredi 6.10:
Schriftliche Kommunikation
- Aufgabe 2 (rédaction n°2
- en classe)
|
vendredi
29.09
|
- Expressiion
orale spontanée (en situation)
- Correction de l'exercice 1
p.6 (TD): repérage/expression
- On note le vocabulaire nouveau
- Ex. 4 p.7 (début)
- Savoir dire quel métier
on aimerait exerceer plus tard
- Maîtrise de la langue:
le verbe werden: sens et conjnugaison
- Savoir dire ce que l'on doit
savoir faire en fonction de métier que l'on voudrait
choisir
- Maîtrise de la langue:
les verbes de modalité: müssen et können
(sens et conjugaison)
|
Pour
mardi 3.10:
- terminer l'ex. 4
p.7
- ex. 5 et 6 p.7 et 8
- réviser les verbes
werden (TD p.109), können et mïssen (TD p.110)
|
mardi 3.10
|
- Expression
orale spontanée (en situation)
- On note le vocabulaire nouveau
dans le cahier
- Interrogation orale sur la
leçon: les verbes werden, können et müssen
- Fin de la correction de l'ex.
4 p.7 (TD): savoir dire ce que qqn doit savoir faire pour
pouvoir exercer un métier
- Correction de l'ex. 5 p.6
- Jeu: Wer ist es? (adapté
du jeu de société de la ludothèque):
poser des questions globales pour deviner quel est le personnage
auquel pense le professeur (puis un camarade), par ex. 3ist
es ein Mann oder eine Frau?"
- Vocabulaire pour décrire
une personne (Augen, Haare, Bart, Schnurrbart, Hut, Brille,
die Farben ) - Maîtrise de la langue: place de l'adj.
épithète)
|
Pour mercredi 4.10:
- apprendre le voc.
du cahier
|
Pour
mercredi 11.10:
Contrôle
chapitre 1: tout revoir
|
mercredi
4.10
|
- E.O.D.:
suite de l'exercice-jeu "Wer ist es?"
- Vocabulaire: savoir décrire
une personne (les caractéristiques & accessoires
- quelques adjectifs)
|
Pour
vendredi 6.10:
-
Schriftliche Kommunikation - Aufgabe 2
(rédaction n°2 - en classe): revoir la
rédaction n°1 (remarques et annotations)
- Exercice (à
faire sur le support de son choix avec la présentation
se son choix): rédiger une annonce matrimoniale
(tu cherches un(e) petit(e) ami(e): présente-toi
et indique les caractéristiques de la personne recherchée.
tu peux te mettre dans la peau d'un(e) autre. Fais en sorte
que ta petite annonce soit aussi amusante que possible: elle
est déstinée à être affichée
en salle d'allemand)
|
vendredi
6.10
|
Schriftliche Kommunikation - Aufgabe
2 (rédaction n°2 - en classe)
|
mardi 10.10
|
- Compte-rendu
de la rédaction n°2 (Klassenarbeit)
- Explications pour les réalisations
à rendre mercredi 11.10: les petites annonces matrimoniales
|
Pour
vendredi 13.10:
- terminer les petites annonces
matrimoniales
- faire signer la rédaction
n°2
|
mercredi
11.10
|
CONTRÔLE unité
1
LECTURE en
AUTONOMIE: les élèves qui tont terminé
leur contrôle avant la sonnerie peuvent lire les livres
de la LUDOTHEQUE
|
Pour
vendredi 13.10:
- terminer les petites annonces
matrimoniales
- faire signer la rédaction
n°2
- Tiago: s'entraîner pour la tâche
qui lui a été confiée, à savoir
lire à haute voix pour les camarades le livre "Un weck
ja das Kind nicht auf" (voir critères
d'évaluation)
|
vendredi
13.10
|
- VORLESEN - Buch 1 "Und weck ja das Kind nicht auf!" (livre de
la ludothèque) - OBJECTIF:
lire pour les autres (plus tard les enfants des écoles primaires
de REHON ou de CUTRY) de manière à se faire
comprendre et intéresser, amuser
ou émouvoir son public (voir ci-dessus
critères d'évaluation)
BRAVO Tiago!
LA MISSION
- Compte-rendu du contrôle 1 - conseils pour
réussir encore mieux le contrôle n°2
- Lektion 2A: On décrit l'image
du livre p.17 (E.O.C. - E.O.D.)
- Vocabulaire nouveau: on le note dans le
cahier
|
Pour mardi
17.10:
- faire signer le contrôle
n°1
- apprendre le vocabulaire du cahier (13.10)
- ex. à faire dans le cahier: décrire
l'image p.17 dans le livre en s'aidant du voc. noté dans
le cahier (expression)
|
mardi 17.10
|
- Correction de l'exercice
d'expression écrite: on décrit l'image
p.17 (livre)
- Lektion 2A: PROLOG + 2 VERSIONS
- Exercice 1 p.9 (TD): compréhension-repérage
- Compte-rendu du travail d'expression
écrite sur feuille: la petite annonce matrimoniale
|
Pour mercredi
18.10:
- terminer ou remanier la petite
annonce pour ceux qui n'avaient pas bien appliqué les
consignes
|
mercredi 18.10
|
- Entraînement
à la lecture orale VORLESEN
- Buch 1 : "Und weck
ja das Kind nicht auf!" (livre de la ludothèque)
TIAGO LIEST VOR :)
- Entraînement à la COMPREHENSION de l'ORAL: ex. 2 p.10
- EXPRESSION ORALE
LIBRE: On décrit l'image p.17
- Distribution des livres à lire
pour le mois de janvier en LECTURE ORALE (VORLESEN)
MISSION "VORLESEN"
|
Pour vendredi
20.10:
- les "retardataires" doivent terminer ou
remanier la petite annonce (ceux qui n'avaient pas bien appliqué
les consignes)
|
vendredi 20.10
|
- Entraînement
à la lecture orale VORLESEN
- Bücher 2, 3, 4 et 5 : "Jonathan und seine Familie" (Anaïs) - Jonathan und die Tiere
(Brice und Florian) - Jonathan und
die Berufe (Laura und Alexia) - Jonathan
und seine Freunde (Alicia) (livres de
la ludothèque) :)
|
Pour mardi 7.10:
- les lecteurs s'entraînent à lire
leur livre (soigner la diction, la mise en scène, etc
...)
- amener les accessoires dont on a besoin pour
illustrer sa lecture orale.
|
mardi 24.10
|
Mme Maccarini à Nancy (formation
formateurs)
|
mercredi 25.10
|
Cross d'automne
|
Herbstferien
(25.10 → 6.11)
|
|
mardi 7.11
|
- Compte-rendu des devoirs
maison (expression ecrite)
- Entraînement à la lecture orale:
mission VORLESEN
|
Pour mercredi 8.11:
- faire signer les devoirs maison
- faire des recherches sur la Saint-Martin (cahier
de l'année dernière, internet)
- réaliser une affiche pour la Saint-Martin
|
mercredi 8.11
|
- Lecture dramatisée
(avec accessoires) du livre "Und weck mir ja das Kind nicjt auf!"
(mission Vorlesen)
- Civilisation: Martinstag - Sankt Martin
- → Dater un évènement: am 11. November
- Wir singen: "Laterne, Laterne"
|
Pour mardi 14.11:
- trouver 10 questions sur Saint-Martin
et Martinstag à poser aux camarades du groupe parallèle
(5è3)
- apprendre le vocabulaire noté dans le
cahier
- faire 4 phrases à partir des dates notées
dans le cahier (am 3. Oktober - am 14. Juli - am 15. Dezember -
am 1. Januar): Modèle "Am 11. November ist Martinstag)
|
mardi 14.11
|
Frau
Maccarini ist nicht da ...
|
mercredi 15.11
|
- Mission
VORLESEN (lire pour les primaires dans le cadre de
la semaine franco-allemande): entraînement
- Distibution par les élèves
de Martinsbrötchen aux autres classes: on informe
les camarades sur la tradition allemande
MERCI à
la CLASSE de 5ème2
|
vendredi 17.11
2B
|
- Lektion 2B
- ex. 1 p.13 (TD): COMPREHENSION-REPERAGE
|
Pour lundi 20.11:
- apprendre le vocabulaire du cahier
- apprendre les carreaux 1 et 4 du Prolog p.13
- s'entraîner à raconter l'histoire
en s'aidant de l'ex.1 p.13
|
mardi 21.11
|
- E.O.C.: Nacherzählung
der Lektion 2B
- ex. 3 p.13: les verbes de modalité (sens
et emploi)
- MAÎTRISE de la LANGUE: On note dans le cahier
la leçon sur les verbes de modalité
- COMPREHENSION VIDEO: der Martinszug
|
Pour mercredi 22.11:
- apprendre les verbes de modalité
|
mercredi 22.11
|
- Interrogation sur la leçon:
les verbes de modalité (savoir les citer, connaître
leur sens précis)
- VOCABULAIRE/MAÎTRISE
de la LANGUE: l'expression du doute (Ich weiß nicht, ob ...) et de la certitude (Ich weiß, dass
...)
|
Pour vendredi 24.11:
- apprendre la leçon du cahier (doute/certitude)
-ex. 2 p.27
|
Pour
mercredi 29.11:
Tout revoir: CONTRÔLE
- doute et certitude
- place du verbe dans les différents types de
phrases
- les verbes de modalité: sens, emplois, conjugaison
- Martinstag:
Bettelsprüche, Rollenspiel, Martinslied
- les leçons
2A et 2B
|
vendredi 24.11
|
- Correction de l'exercice
2 p.27 (livre): CONJUGAISON (verbes
irréguliers en -e et en -a + verbe wissen)
- Entraînement-jeu
(Schüler gegen Lehrerin): CONJUGAISON
→ passer de l'infinitif à la
3ème pers. sing
Die Schüler haben gewonnen!
- Lied: "Sing ein Lied!"
(chant de ralliement pour la classe) - On relève les paroles
|
Pour mardi 28.11:
- apprendre par coeur les verbes du B et du
C p.27
- réviser pour le contrôle du 29.11
|
mardi 28.11
|
- Expression orale libre en situation
- → VOCABULAIRE
- Lektion 3A: Prolog + 2 versions
|
Pour
mercredi 29.11:
- Revoir le chapître 2 pour le contrôle
|
mercredi 29.11
|
CONTRÔLE unité 2
- Les élèves qui ont fini leur contrôle
avant les autres peuvent lire les livres de la ludothèque
- Mission VORLESEN
(préparation de l'animation en direction des CM: lire les
livres de la ludothèque)
|
vendredi 1.12
|
- Correction du contrôle du 29.11
- Lied: Sing ein Lied (1er couplet)
|
mardi 5.12
|
- Explications pour la réalisation
des cartes-déco pour le sapin: choix du motif
- Lied: Sing ein Lied (2ème couplet)
- Lektion 3A (suite): ex. TD n°1
|
Pour mercredi 6.12:
- apprendre le vocabulaire du cahier
- préparer la carte-déco pour le sapin de Noël
|
mercredi 6.12
|
- Choix du texte à recopier
sur la carte-déco et à mémoriser
- Wir schmücken den Weihnachtsbaum (on décore
le sapin): les MALVORLAGEN en cadeau
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EPour vendredi 8.12:
- exercice cahier: choisir/rédiger un texte pour la carte-déco
et le mémoriser
|
vendredi 8 .12
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- Récitation: Weihnachtsspruch
(1)
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mardi 12.12
3A
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- Expression orale libre en situation
- Lektion 3A: Prolog + 2 versions
- ex. i (a + b) p.17 (TD)
- → VOCABULAIRE
- Lied: Sing ein Lied
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Pour mercredi 13.12:
- apprendre le vocabulaire du cahier
- ex. TD 2 p.17
- ex. TD 3 p.18
- ramener les livres de lecture
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mercredi 13.12
|
- Correction de l' exercice 2 p.17
(TD)
- Lecture orale: entraînement pour les élèves
du primaire (mission Vorlesen)
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Pour vendredi 15.12:
- apprendre le vocabulaire du Prolog (les 3 premiers carreaux)
- apprendre le vocabulaire noté dans le cahier
|
vendredi
15.12
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- Information pour le section euro
- On suspend au sapin les boules de Noël en papier qu'on a réalisées
(basteln + expression écrite + expression orale)
- Lecture orale des livres (mission vorlesen)
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mardi 19.12
3B
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- Lektion 3B
- ex.1 p.20: COMPREHENSION-REPERAGE
- On note le vocabulaire nouveau dans le cahier
- l'IMPERATIF
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Pour mercredi 20.12:
- apprendre le vocabulaire et la grammaire (l'impératif)
notés dans le cahier
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mercredi
20.12
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1. Préparation de
l'animation de Carnaval pour le groupe parallèle (5è3):
- choix du répertoire
- das Lied "Auf einem Baum ein Kuckuck": cassette Hallo Deutsch (compréhension, mémorisation)
2. Animation de Noël (anglais-allemand)
offerte par les camarades du groupe parallèle (5è3)
à la Chrysalide.
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