3ème LV1 - Cahier de textes
             Frau Maccarini ©
                                                       
      
 mardi
7. 09
  1. Définition des objectifs (feuille verte)
  2. Lektion 1A:
  • description de l'illustration du livre (Bildbeschreibung)  / VOCABULAIRE nouveau
  • audition des 2 versions du Dialog
  • Qu'a-t-on appris de neuf?
  • on recopie le vocabulaire dans le cahier
pour jeudi 9. 09:
  1. apporter le cahier d'allemand (format 24 x 32) (y coller la feuille verte)
  2. ex. 2 p. 3 et 4 (TD)
  3. apprendre le vocabulaire du 7. 09
jeudi
9. 09
  1. Correction de l'ex. 2 p. 3 et 4 (TD)
  2. PONCTUATION: Punkt, Punkt, Komma, Strich ... (Reim)      :)
  3. On colle la feuille de vocabulaire dans le cahier (Lektion 1A):  poly 1
  4. connaître et savoir utiliser une certain nombre d'ADJECTIFS (exprimer des SENTIMENTS / COMMENTER les COMPORTEMENTS des personnages) (poly 2)
pour vendredi 10. 09:
  1. apporter le cahier d'allemand (format 24 x 32) (y coller la feuille verte et les polys 1 et 2)
  2. ex. 2 p. 3 et 4 (TD)
  3. apprendre le vocabulaire du 7. 09
vendredi 10. 09
 EXPRESSION ORALE: NACHERZÄHLUNG à partir de l'exercice 1 (TD)
pour mardi 14. 10:
  1. savoir raconter la leçon 1A (EXPRESSION ORALE)
  2. compléter la feuille polycopiée (les prépositions utilisées avec certains adjectifs ou verbes)
ardi
14. 09
  1. Interrogation orale individuelle: Nacherzählung Lektion 1A
  2. Correction de l'exercice sur poly: les PREPOSITIONS utilisées avec certains adjectifs ou verbes (poly 3)
  3. MAÎTRISE DE LA LANGUE: CONJUGAISON des VERBES FORTS  en a et en e (poly)
pour jeudi 16. 09:
  1. apprendre le VOCABULAIRE du 14. 09
  2. revoir la règle sur les VERBES  FORTS en a et en e
  3. ex. 1 poly 4 (CONJUGAISON des verbes forts en a et en e)
jeudi
16. 09
  1. Correction de l'exercice 1 (CONJUGAISON)
  2. exercice 2  (CONJUGAISON suite)

pour vendredi 17. 09:
  1. revoir la feuille de conjugaison collée dans le cahier(cf. poly) (sauf les veerbes de modalité et wissen)
  2. refaire les exercices 1 et 2 du poly 4
endredi 17. 09
  1. Distributiion de la feuille BILAN: de la séquence 1: Qu'ai-je appris? Que dois-je revoir pour le CONTRÔLE 1?
  2. poly 5: exercices 1 et 2 (consoler / raisonner qqn / als et wenn )
  3. Correction de l'exercice 3:  l'EXPRESSION du REGRET (passé du subj. 2)
  4. On copie la règle dans le cahier
  5. ex. TD 7 p. 6 et 7 (début)
  6. ex. 3 (début)
our mardi 21. 09:
  1. terminer l'ex. 7 p. 6 et 7
  2. terminer l'ex. 3 poly 5 (expression du regret)
  3. revoir dans le cahier de TD le cadre   p. 123
our vendredi 24. 09:
CONTRÔLE sur la séquence 1: tout revoir (livre, TD, cahier de cours)
mardi
21. 09
  1. correction des exercices
  2. révisions sur internet: site perso Mme MACCARINI  (http://membres.lycos.fr/gummibear02)
jeudi 23. 09
 suite des révisions ur internet: site perso Mme MACCARINI  (http://membres.lycos.fr/gummibear02)
vendredi 24. 09

 CONTRÔLE n°1
mardi
28. 09
 Correction du contrôle n°1
pour vendredi 1. 10:
renseigner la feuille des ACQUIS (auto-évaluation sous forme de bilan - séquence 1)
pour mardi 5. 10:
AUFSATZ 1 (devoir maison): Alexander ist jetzt in Wien zurück. Er schreibt Laura einen Brief (faire le brouillon).

vendredi
1. 10
 Séquence 2
  1. COMPREHENSION - EXPRESSION (cf. exercice livre: "Lies und sprich!"): HAUPTROLLE FÜR NANA BLUME - Fragen zum Text
  2. Canevas pour une Nacherzählung (copie cahier) : Copie du VOCABULAIRE NOUVEAU
  3. Consignes pour la rédaction n°1
pour mardi 5. 10:
AUFSATZ 1 (brouillon): voir ci-dessus (EXPRESSION ECRITE)
mardi
5. 10
  1. Nacherzählung du début du texte "Hauptrolle für Nana Blume" (EXPRESSION ORALE)
  2. Suite et fin de la Nacherzählung (2ème partie du texte)
  3. On copie le VOCABULAIRE nouveau
pour jeudi 7. 10:
savoir raconter le texte (EXPRESSION ORALE)
jeudi
7. 10

 compte-rendu du brouillon de la rédaction 1: aide et explications individuelles pour une amélioration du travail - Quel barême? (en fonction des objectifs de la rédac. n°1)
pour vendredi 8. 10:
recopier la rédaction au propre en soignant la présentation (il s'agit d'une lettre) et en tenant compte des annotations, corrections et conseils du prof
vendredi
8. 10:
 Lektion 4A: Laura und Steffi in Wien
  1. discussion autour de l'illustratiion di livre (EXPRESSION ORALE)
  2. Prolog + 2 versions: Qu'apprend-on de nouveau?
pour mardi 12. 10:
ex. 2 et 3 p. 39 et 40 (TD)
mardi 12.10
  1. Compte-rendu de la rédaction n°1 (Aufsatz 1): les principales erreurs
  2. Correction des exercices 2 et 3 p. 39 et 40 (TD)
  3. VOCABULAIRE nouveau (on le copie dans le classeur)
  4. MAÎTRISE de la LANGUE: les PROP. SUB. RELATIVES (début)
pour jeudi 14. 10:
A partir de l'exercice 2 p. 39 et 40, s'entraîner à raconter la leçon 4A
jeudi
14. 10
  1. EXPRESSION ORALE: Nacherzählung (Lektion 4A)
  2. VOCABULAIRE nouveau (on le copie dans le cahier)
  3. MAÎTRISE de la LANGUE:
  • l'infinitif complément avec "zu"
  • les prépositions +DATIF / + ACCU. / MIXTES
pour vendredi 15. 10:
  • EXPRESSION ORALE: savoir raconter la leçon 4A
  • apprendre les règle du classeur (infinitf complément avec "zu" +les prépositions
vendredi
15. 10
  1. Interrogation individuelle: EXPRESSION ORALE (Nacherzählung Lektion 4A)
  2. MAÎTRISE de la LANGUE: Les PRONOMS RELATIFS et les PROP. SUB. RELATIVES
  3. exercice POLY (prop. sub. relatives)
pour mardi 19. 10:
  • leçon: apprendre par coeur le tableau des PRONOMS RELATIFS (cf. poly)
  • terminer l'exercice sur poly (les prop. sub. relatives)
mardi 19.10
  1. Correction de l'exercice sur les PRONOMS RELATIFS (cf. poly)
  2. On copie la règle dans le classeur (les subordonnées relatives / les pronoms relatifs, comment les décliner / place du verbe de la relative)

pour mardi 9 novembre:  
CONTRÔLE sur la SEQUENCE 2 - REVOIR:
  • Le texte sur Nana Blume
  • La leçon 4A
  • les prop. sub. relatives
  • les prépositions
  • les prop. infinitives avec "zu"
jeudi
21. 10		 MAÎTRISE de la LANGUE:
  1. ex. 3a p. 40 (TD): les infinitifs compléments avec "zu"
  2. OBWOHL: ex. 3b p. 40 (TD) les conjonctions de subordination (début de la liste: dass/ ob/ weil / wenn / als / obwohl et la place du verbe conjugué dans la subordonnée
  3. La PLACE de VERBE (conjugué et non conjugué) dans les différents types de propositions (début)
pour vendredi 22 novembre: 
apprendre les règles copiées dans le classeur
vendredi
22. 10		 MAÎTRISE de la LANGUE:
La PLACE de VERBE (conjugué et non conjugué) dans les différents types de propositions (fin)

pourvendredi 12 novembre:  
revoir les 20 premiers verbes forts

pour mardi 9 novembre:  
CONTRÔLE sur la SEQUENCE 2 -  REVOIR:
  • Le texte sur Nana Blume
  • La leçon 4A
  • les prop. sub. relatives
  • les prépositions
  • les prop. infinitives avec et sans "zu"
  • les conjonctions de subordination
  • la place du verbe
jeudi
04.11
  1. Interrogation ORALE VERBES FORTS (les 20 premiers)
  2. ex. 7 p. 43 (TD): les pronoms relatifs au GENITIF  et au DATIF: les PROP. SUB. RELATIVES (suite)
pour vendredi 5 novembre: 
retraduire en français les phrases obtenues dans l'ex. 7 p. 43
vendredi
05. 11
  1. Correction de l'exercice de TRADUCTION (PROP. SUB. RELATIVES°
  2. ex. 7 p. 43 (a): DECLINAISON du G.N. avec et sans adjectif
  3. ex. 7 p. 13 (b): PROP. INFINITIVES avec UM .. ZU, OHNE .. ZU, ANSTATT.. ZU
  4. On copie la tègle dans le classeur (début) : les PROP. INFINITIVES avec UM ... ZU, OHNE ... ZU, ANSTATT ...ZU
pour mardi 9 novembre:  
CONTRÔLE sur la SEQUENCE 2 -  REVOIR:
  • Le texte sur Nana Blume
  • La leçon 4A
  • les prop. sub. relatives
  • les prépositions
  • les prop. infinitives avec et sans "zu"
  • les conjonctions de subordination
  • la place du verbe
mardi
09. 11
  1. HISTOIRE-CIVILISATION: 15. Geburtstag des Falls der Berliner Mauer (9. November 1989)
  2. Exercices d'entraînement pour le CONTRôLE n°3
pour vendredi 12 novembre: 
CONTRÔLE sur la SEQUENCE 2 (voir ci-dessus)

vendredi
12. 11		 CONTRÔLE sur la SEQUENCE 2
mardi
16. 11
  1. Compte-rendu du contrôle sur la séquence 2
  2. Dégustation de Martinsbrötchen (réalisés par Florence) 
  3. On visionne le film "Good bye Lenin" (1)
jeudi
18.11

 Correction du contrôle n°2
vendredi
19. 11

 On visionne le film "Good bye Lenin" (2)
mardi
23. 11
  • Questionnaire de COMPREHENSION  sur le film "Good bye Lenin"
  • EXPRESSION ORALE / HISTOIRE-CIVILISATION: die Geschichte der DDR, der BRD und der Berliner Mauer / die wichtigen Daten.
  • Nacherzählung: On raconte le début du film
pour jeudi 25 novembre:
  1. apprendre 5 verbes forts supplémentaires ( + 20 premiers = 25)
  2. apprendre le vocabulaire du cahier (23. 11)
  3. s'entraîner à raconter le début du film
jeudi
25.11
  1. Interrogation sur les 25 premiers verbes forts.
  2. Méthodologie: comment retenir les verbes forts qd on a du mal à le faire? Chacun donne des idées, explique ses trucs, techniques
  3. Suite et fin du film "Good bye Lenin"
  4. CIVILISATION: Discussion autour du film
pour vendredi 26 novembre:
apprendre 5 verbes forts supplémentaires ( + 25 premiers = 30)
rapporter le livre + le cahier de TD
vendredi
26. 11		 CORRECTION du questionnaire de COMPREHENSION  sur le film "Good bye Lenin"
mardi
30. 11
  1. Contrôle verbes forts (10 parmi les 30 premiers)
  2. Séquence 4: Unité 7 (Le Mur de Berlin , les 2 Allemagnes)
  • ex. poly 6 p. 83:  CIVILISATION / sein ou werden? (aux. du PASSIF)
pour jeudi 2 décembre:
  • apprendre 5 verbes forts supplémentaires ( + 30 = 35)
  • terminer l'ex. 6 p. 83
  • ex. 7 p. 84
jeudi
2.12
MAÎTRISE de la LANGUE
  • Correction de l'exercice 6 p. 83
  • le PASSIF
  • ex. 7 p. 84 (début)
pour vendredi 3 décembre:
apprendre le PASSIF (classeur)
vendredi
3. 12

 PREPARATION de la SORTIE A TREVES
  • Comment remplir le questionnaire
  • comment présenter le travail
  • distribution des tâches (les interviews: constitution des groupes)
jeudi
9. 12

 PREPARATION de la SORTIE A TREVES
  • exercices sur poly feuilles vertes
pour vendredi 10 décembre:
apprendre les réponses aux exercices des feuilles vertes (CONTRÔLE)
vendredi
10. 12		 PREPARATION de la SORTIE A TREVES
exercices sur les feuilles vertes
  
mardi
14. 12

mardi
04. 01
  1. ROLLENSPIEL (2 acteurs): A téléphone à B pour lui souhaiter la bonne année) (les formules dde voeux)

  1. Doc."Silvester in Deutschland": CIVILISATION  COMPREHENSION (cf. poly) + NACHERZÄHLUNG
  1. MAÎTRISE de la LANGUE:  la FORME IMPERSONNELLE avec WIRD
pour jeudi 6 janvier:
  • savoir expliquer comment on fête la St-Sylvestre en Allemagne (auf Deutsch!)
  • terminer l'ex. du poly: la forme impersonnelle avec wird
jeudi
06. 01
  1. ROLLENSPIEL: Du telefonierst mit einem Freund (einer Freundin) und wünschst ihr ein gutes neues Jahr".
  2. EXPRESSION ORALE: NACHERZÄHLUNG: Wie feiert man Silvester in Deutschland?
  3. MAÎTRISE de la LANGUE:   la FORME IMPERSONNELLE avec WIRD (fin de l'ex. du 4.01.05)
pour vendredi 7 janvier:
Connaître les 2 manières de traduire on .... en allemand (man + forme imp. avec wird)
vendredi
07. 01
  1. Interrogation leçon (les 2 manières de traduire "on")
  2. entraînement à la COMPREHENSION VIDEO: Dreikönige/ Sternsinger.
  3. CIVILISATION: lecture du poly
pour mardi 11 janvier:
ex. poly (EXPRESSION)
 
mardi
11. 01
  1.  Correction de l'ex. d'EXPRESSION: der Dreikönigstag in Deutschland (cf. poly)
  2.  EXPRESSION: NACHERZÄHLUNG à partir de l'ex. précédent
  3. Séquence 4:  Die weiße Rose, Sophie und Hans SCHOLL (début)
jeudi
13. 01
  1. NACHERZÄHLUNG: der Dreikönigstag in Deutschland
  2. PRONONCIATION: les mots en ei,  ie et eu
  3. MAÎTRISE de la LANGUE: les MOTS COMPOSES (formation, genre)
                                  
pour mardi 18 janvier:
  • terminer l'ex. sur la formation des mots composés
  • appr.  5 verbes forts supplémentaires ( + 30 = 35)
mardi
18. 01
  1. Explications FORME IMPERSONNELLE avec WIRD (reprise)
  2. ex. ORAL de substitution: man / es wird + part.2
  3. Séquence 5: Text "Hitler, ein neuer Rattenfänger" (nach Inge Scholl)
pour jeudi 20 janvier:
  • CONTRÔLE sur la séquence 4 (Silvester und Dreikönigsfest)
pour vendredi 21 janvier:
  • apprendre 5 verbes forts supplémentaires ( = 40)
  • ex. sur poly (à coller dans le classeur): COMPREHENSION du texte.
jeudi
20. 01

 		Contrôle repoussé (grève: élèves absents)
  • Film: la liste de SCHINDLER
pour vendredi 21 janvier: CONTRÔLE sur la séquence 3 
vendredi
21. 01 		CONTRÔLE sur la SEQUENCE 4     
mardi
25. 01
  • Compte-rendu du CONTRÔLE
  • Text: "Hitler, ein neuer Rattenfänger" : correction de l'exercice de COMPREHENSION sur poly  (cf. 21 janvier)
pour jeudi 27 janvier:
  • traduire le vocabulaire de la feuille polycopiée
  • traduire le 2ème § du texte
jeudi
27. 01
60 ème anniversaire de la libération du camp d'AUSSCHWITZ

° Wir gehen ins Kino: "der Untergang"


°  Correction de l'exercice de recherches (vocabulaire)

° correction de l'exercice de traduction (2ème § du texte: "Hitler, ein neuer Rattenfänger"

° Exercices sur le film "der Untergang" (poly) 


pour vendredi 28 janvier:
terminer les exerices de la p. 2/3 (poly)
vendredi
28. 01
  • Correction des exercices sur poly (p . 2): mots composés / retrouver les noms à partir des verbes / citations
pour mardi 1 février:
faire les exercices de la p. 3 (poly)
mardi
1. 02
  • Correction de l'exercice de vocabulaire
  • EXPRESSION ORALE: mitmachen oder widerstehen? Was hättest du gemacht? Was hältst du von Traudl Junge?
pour jeudi 3 février:
  • apprendre le vocabulaire nouveau (cf. poly)
pour mardi 8 février:
Aufsatz: Traudl Junge parle à ses petits-enfants de l'époque où Hitler est arrivé au pouvoir, de ses choix ultérieurs et de dce qu'elle a compris  plusieurs années plus tard.
ou
Que sais-tu de Traudl Junge, de sa vie, de ses choix? qu'en penses-tu? Compare avec Inge Scholl.
jeudi
3. 02
  • Conseils pour  la rédaction
  • Correction des exercices sur poly (p . 3): citations / qui désignent les pronoms personnels et adj. possessifs du texte inscrits en caractères gras (texte d'Inge Scholl)
  • On note le VOCABULAIRE nouveau dans le classeur
pour mardi 8 février: AUFSATZ
pour jeudi 10 février:
apprendre le vocabulaire noté dans le classeur le 3. 02
apprendre le vocabulaire qui figure sur les feuilles polycopiées
terminer l'ex. 5 p. 2 (poly): qui désignent les pronoms personnels et adj. possessifs en gras?
mardi
8. 02
  • Text: Hitler, ein neuer Rattenfänger (Fragen zum Text / Nacherzählung"
  • MAÎTRISE de la LANGUE: corrélation je ... desto ... (exercice poly)
  • MAÎTRISE de la LANGUE: la forme impersonnelle avec wird (révision) / le passif et son complément d'agent
pour jeudi 10 février:
apprendre le vocabulaire noté dans le classeur le 3. 02
apprendre le vocabulaire qui figure sur les feuilles polycopiées
terminer l'ex. 5 p. 2 (poly): qui désignent les pronoms personnels et adj. possessifs en gras
jeudi
10. 02
  • Correction des exercices du poly (exercice 5 p. 2)
  • EXPRESSION ORALE: NACHERZÄHLUNG (Was weißt du von Traudl Junge? Was hältst du von ihr?)
  • VIDEO: Karneval in Köln
pour vendredi 11 février:
Savoir parler de Traudl Junge
vendredi
11. 02
  • INTERROGATION EXPRESSION ORALE: Erzähl von Traudl Junge
  • Rendu du brouillon de la REDACTION: AIDE INDIVIDUELLE pour la correction
pour mardi 1 mars:
Rendre la rédaction (version définitive au propre)

Gute Ferien !
mardi
1.03
Text: Der Rattenfänger von Hameln
  1. entrainement à la LECTURE ORALE
  2. exercice poly p. 2 et 3
  3. vocabulaire nouveau (on le copie dans le classeur)
pour jeudi 3 mars:
  • apprendre le vocabulaire du classeur
  • ex. poly p. 4 (repérage vocabulaire)
  • s'entrainer à lire le texte (avec le ton)
jeudi
3.03

Hampelratte


 CORRECTION des exercices sur poly p. 4 (VOCABULAIRE):
- les C.C.T
- les ADJECTIFS

MAÎTRISE de la LANGUE: le PRESENT de l'INDIC. (poly p. 5)
pour vendredi 4 mars:
  • apprendre le vocabulaire de la feuille 4
  • savoir raconter le début de l'histoire (1er §)
vendredi
4.03
  1. EXPRESSION ORALE: Interrogation individuelle sur le 1er § du texte (poly p. 4)
  2. VOCABULAIRE / COMPREHENSION (Poly p. 4): On complète le 2ème §
  3. On note le VOCABULAIRE NOUVEAU dans le cahier
  4. EXPRESSION ORALE: NACHERZÄHLUNG (les 2 premiers §)
pour mardi 8 mars:
  • apprendre le voc. du cahier
  • savoir raconter l'histoire (les 2 premiers §)
  • ex.1  poly remédiation  (place du verbe)
mardi
8.03
  1. Compte-rendu des rédactions
  2. EXPRESSION ORALE COLLECTIVE: Nacherzählung (Text: der Rattenfänger,  2 paragraphes)
  3. On termine de compléter la feuille de conjugaison (der Rattenfänger): le PRESENT de l'ind.
pour jeudi 10 mars:
  • réviser les 50 premiers verbes forts
  • expression écrite: décrire les images du poly

jeudi
10.03

révisions séquence "der Rattenfänger von Hameln" (salle info.)

vendredi
11.03		 CONTRÔLE n°6

mardi
15.03

 Correction du CONTRÔLE 6
pour jeudi 17 mars:
faire la correction ded l'ex. 5 du contrôle (en corrigeant les erreurs et en enrichissant le texte)
jeudi
17.03
K. 6
 Lesen: Text "Studieren oder eine Lehre machen?"µ
  1. EXPRESSION ORALE:
  • Was möchtest du lieber? studieren oder eine Lehre machen?
  • Was möchtest du studieren?
  • Fragen zum Text?
  1. On copie le VOCABULAIRE NOUVEAU dans le cahier.
pour vendredi 18 mars:
apprendre le vocabulaire du cahier
vendredi
18.03
  1. CORRECTION de l'exercice d'EXPRESSION ECRITE: On décrit les images (Hitler, ein neuer Rattenfänger)
  2. MAÎTRISE de la LANGUE: Traduction de pour (für + G.N. / um ... zu + inf. / zum + infinitif)
  3. On copie le VOCABULAIRE nouveau
pour mardi 22 mars:
  • apprendre la règle sur les diff. traductions de "pour"
  • apprendre le voc. nouveau
  • Faire 2 colonnes "sstudieren" et "eine Lehre machen", relever les avantages et eles inconvénients et les classer dans les colonnes.
mardi
22.03		 INFORMATION ABIBAC / SECTION EUROPEENNE
jeudi
24.03

 COMPREHENSION: O-Stern

vendredi
25.03


 INFORMATION par une ancienne élève de Mme Maccarini en terminale S ABIBAC au lycée Jean de Pange (Sarreguemines) sur les filières
  • ABIBAC au lycée Jean de Pange
  • section européenne au lycée
mardi
29.03 		EXPRESSION ORALE: Text "Studieren oder eine Lehre machen?"
  • Fragen zum text
  • Gymnasiast: Vor-und Nachteile
pour jeudi 31 mars:
  • apprendre 5 v. forts supplémentaires ( = 50)
  • à partir du texte p. 80 (livre) , expliquer à l'aide de 2 tableaux les avantages et les incinvaénients de la vie d'apprenti / de la vie de lycéen
jeudi
31.03
  1. Compte-rendu du devoir d'EXPR. ECRITE (En quoi le père d'inge Scholl avait-il raison quand il comparait Hitler au preneur de rats de Hameln?)
  2. Correction de l'exercice de REPERAGE-EXPRESSION: Quels sont les avantages et les inconvénients de la vie d'un lycéen et de celle d'un apprenti? Répondre sous forme de tableaux
pour mardi 5 avril:
  • apprendre le vocabulaire des 2 tableaux
  • savoir parler des avantages et des inconvénients de la vie d'un lycéen et de celle d'un apprenti
vendredi
1.04
  1. INTERROGATION INDIVIDUELLE: EXPRESSION  ORALE (parler des avantages et des inconvénients de ala vie de lycéen de de celle d'un apprenti)
  2. COMPREHENSION VIDEO: Des Kaisers neue Kleider
mardi
5.04




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